2011年8月10日 星期三

943 從辯論過程中學到的幾件事情


辯論的目的在於攻擊,不在於溝通,辯論的重心不在理解認同而在挑病偵錯,辯論的過程不在異中求同而在同中求易,辯論的方向不在於取得共識而在於獲勝。因此,熟練辯論的技巧無益於日常生活輕鬆對話,無異於商業談判,也無異於真正遇到立場相異時問題的解決。日常生活裡,我們多以同理心、搭配理解,以體貼搭配建議,交流對話。針鋒相對的說話方式幾乎一點也無異於我們真實人生的口語運用,當然吵架,則另當別論。


從學校到社團,當我擔任選手的時後,我就很清楚定下在操作「辯論」時的主要目標。一、釐清面對題目的背後價值觀,從中吸收一點知識與智慧。二、訓練自己臨而不亂的口條與台風。


一、首先是辯論題目背後的二元價值觀:


任何辯論題目都可以以正方、反方進行辯論,而且隨著技巧、與現場反應的表現,都有獲勝的機會。所以其實,辯論的題目沒有絕對正確或絕對錯誤的答案,因此,無論正方、反方都只是一種立場,一種價值觀的選擇,而沒有錯誤與正確之分。很多人一被指派為某一方,則竭盡所能的捍衛與攻擊,而忽略的背後最具價值的關鍵字,其實是可惜的事。例如:我在「我國應廢止死刑。」瞭解人道精神與法治的折衝。在「安樂死是諷應合法化」瞭解生命的可貴與人對重要事務選擇的智慧。在「我國器官買賣是否應合法化。」瞭解到器官、商品化與市場供需的衝突。大多數的題目都在問我們一個問題,「我們的偏好如何決定?理由合在?」我們的選擇考驗我們的智慧,我們的選擇其實也顯示我們的人生成熟度。


二、辯論比賽的發言時間多以三分鐘為限,三分鐘作為漫無目的性的即席演講的時間都已經礙手礙腳難以轉圜,更何況是以「聆聽、偵錯、判斷、決策」的辯論發言,無論申論或質詢,三分鐘都稍縱即逝。因此,設定好自己的發言內容,按照腳本進行發言,讓程序順暢即可,當作一場戲、或當作一場表演,既減緩得失心,亦可實際真正增進我們面對群眾的台風。置於評審的建議參考即可,無論評審如何公允,那都代表「一種立場」,所以,有的評審在評審時能分析錯處給予建設性的作法,也有評審一拿起麥克風就開始吹噓過去輝煌戰績,教學成效,甚至鼓勵大家多多參加並邀請指導,讓評審可以因此而忙碌走攤,增進個人收益。笑笑即可。


今晚電話受邀協助辯論比賽選手的模擬協助者。很開心,同時對選手也有一點點小小期待。擔任這種協助角色,重點在於聆聽、偵錯、假攻擊、與建設性建議。忌諱一味的暢談自己過去豐功偉業,也忌諱陷入辯論的對話細節中,即使陷入了也應盡快拉回,並分享錯處並給予建議。我經常習慣試著參與辯論對話,一碰觸到攻防的關鍵字立即打斷自己,避免自己越講越熱絡,以「具體片段式操作」操作示範的方式,提醒選手注意重點,因為講師、教練、協助者等這一類人的工作,在協助與建議,並不在自我表現、獲取掌聲。而在將自己熟練的技術、語氣、話數、說法,盡快透過以清楚的語言或行為,將這些能力或工具複製移轉到選手身上,才是最最重要的工作。


今年的彰化青商辯論隊的選手相當優秀,柚子、中銘、承鑛等,在工作忙碌之餘,還能將辯案整理的清晰條理實屬難得,今天的辯論模擬過程中,對於馬克、皇譯、芷余、阿志和我的模擬攻擊的臨場反應都很棒。嘿嘿!想必于立高手已經指點過許多重點囉!在模擬辯論對話的過程中,有些瞬間我彷彿看見幾位高手的身影呢!預祝彰化青商辯論隊今年出師大捷!




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