2010年9月29日 星期三

860簡述敷地規劃(敷地計畫與都市設計)的操作步驟

敷地和設計基本上並無不同,不過敷地沒有平面作參考,雖然作造型的時候缺少依據,但同時因為無法檢驗一個案子操作下來的造型,所以,這是使造型更佳自由的機會,而不是沒有配置最為依據的資料不足。

量體與樓地板面積的評估概算,和快速設計原則上一樣,不建議太靠「感覺」直接評估(當然這也端視經驗和這類建築的熟悉度),建議還是稍微試算一下,比較踏實。樓高用面前道路的比例作基準直估算。

容積做不做滿我認為參考空間需求的數量,但建蔽率建議比要求的少510%,以爭取出開放空間。

敷地操作的步驟大約是:(可用支配時間為3小時)

1.數量估算:基地面積,樓地板面積,總量。

2.有無標準層可整合為一群(一層或若干層的方塊,但別因此忽略的設計的彈性。)

3.於配置圖上規劃出概略配置與位置。

4.透視圖上操作規劃與設計與地景等直到接近完成。

5.回饋配置圖上的對應一致。(入口、服務核、開窗、造型等等)

6.畫剖面圖說明環境。(只少一刀長向,有時間爭取出另一向長向剖面圖)

7.上墨線、上色。

這種操作方式最大的風險是,鐘響前若沒畫完,配圖來不及畫。但好處是透視圖大概畫七八成,即使沒有配置圖,卻可以一窺全貌概況。

三個小時的圖一開始請不要期待自己要完成到什麼程度,期待越大,失落越大。考試是一個相對的競爭行為,我們的對手不超過四個,哪四個?就是鈴響完畢收考卷後。考卷排在你前面哪兩位和排在後面那兩位。其他考生表現的好壞,一點都不影響我們的成績,幾乎。

所以敷地繪圖的重點是,平常時自己綁手綁腳的習慣拋開,放手操作,並且熟練操作程序,最後放開保持平常心。




859延宕的恐懼感

一件事處理太久,會產生恐懼感。

什麼時候會完成?處理事務的曠日廢時,讓人彷彿陷入暗無天日的地獄,週而復始,一作再作,即使明明有進度,因為工作份量大到一個程度,即使明明是有著進度但相對上卻如牛步,更別說經常中間急事插件而造成的延宕,讓這種終不可期的恐怖加劇。而各階段進度的速度又不同,有時候很快完成便覺得心安理得,但若以這樣可以心安理得的進度來自我要求的時候,遇到反覆思索修修改改的的階段的時候,這種心安理得卻會成為心慌意亂的催化。怎麼慢下來了?為什麼忽然進度便慢?如果沒有仔細分析自己節奏相異的理由,進度落後的恐懼感還真的無法解除。

於是,理性的進度分割,簡單的階段規劃少一點的時間,困難的工作階段要多撥時間來處理。多難?多簡單,多快?多慢?衡量的的基準有賴於過去從事類似事務時,那的,以前有沒有做過紀錄。可惜的是,通常沒有,而且有一部份可能以前也沒有嘗試過因此完全沒有經驗。

原來,別人要求的事情容易做到。自己要求自己嘗試的事情,反而停停走走。

真要解除這樣的恐懼,唯有破釜沈舟的獨斷獨行,背水一戰,即使多次背水一戰,仍不能抽到斷水。即便如此,要作的卻不是放棄。而是再接再厲,主動去面對最不喜歡的事情,如此,終有機會看見恐懼感越來越少,轉而待之的是一點一滴的成就感,是的是成就感,即使初期稀少的份量只是一種無名的欣喜,卻是水到渠成的前奏。

2010年9月27日 星期一

858補習的唯一態度

就我個人而言,補習的意義其實只是資料收集的一個速成方法。如果身邊資料齊全的話,我個人認為可能也不是必要。但還是取決於個人所需,補習費所費不貲(大約是45萬元不等,親愛的家長,這大約是一般行情喔!如果你的小孩該你要補習費,你覺得數字多到怪怪的,歡迎提問喔!呵呵!)。

不管身邊的人祝福鼓勵還是嗤之以鼻。如果一旦下定決心報名國考補習,一定要抱著剝皮拆骨地將補習班資源利用殆盡的態度。該上的課,該作的作業,該練習的模擬考,該問的問題,考卷上該拿的分數,吸乾抹盡毫不手軟。該爭取的服務,該到手的書本及補充講義,還沒寄達的東西、還沒領取的補充講義隨時跟櫃臺人員追蹤,必要時緊迫盯人。如果補習班的服務系統所應提供的火力支援未達到當時承諾的水準,直接聯絡總公司詢問。當然不是要當奧客啦!該有的禮貌與氣質要顧(我們是紳士或美女嘛!)只是,錢花在刀口上,出去一毛,最少要回收一毛多一點的剩餘價值回來。補習班面對的學員者眾,難免掛一漏萬,不小心忽略的我們的需求,提醒他們是我們的責任。大概是這樣的。

至於其他補習以外的建議,我想說的是,嚴密規劃,紀律要求,日有所進,相信自己,抱持平常心。一切行雲流水,自然水到渠成。沈住氣、靜下心,泰山崩於前面不改色。大概是這個原則的。

857號角想起前的一百天

面對過去幾個重要的考試,考前的警戒期,我通常設定在考前一百天,大約是考前三個月多。

即將進入十月,考前百日,是國考作戰的關鍵期間,怎麼說?這個時候讀的書比較不會忘記,過去一年裡讀的東西如果也沒有忘記太多的話,這個階段的工作是乘勝追擊,即使我們怠惰呢大半年,一百天,還是有有很多種可能,有很多的機會。不該貿然放棄,如果工作上負擔不小的話,則應該在時間安排上釐清確實可以讀書的時間。

就我個人而言,工作中有一部份的工作項目,逐漸接近提交底線,整個九個月份,扣除8天週末假日,扣除老婆安排很久女兒期待的的墾丁度假4天,扣除前一個月敲好的白天行程5天,扣除補習班授課1天,扣除補習班上課前的備課2天,和公司臨時派遣的2天,其實我專心處理這個重要項目的完整日其實只有8天,在時間規劃上,就規劃八天的進度推進量,其他因為臨時縮短行程或夜間加班,就算是天上掉現來的禮物。通常我也會趁一個準備循環告一段落稍微檢討一下自己的進行狀況,快了還是慢了,快?為什麼?慢?為什麼?這是我的時間規劃與事後檢討的模式,確認可支配資源,再予以任務分派,學規劃的人,這一部份一定瞭解。可以參考參考。

總而言之,像馬拉松一樣,真正的折磨現在才開始,之前的都只是序曲。之前我們可能還沈醉在美好想像與願景。會不會等價交換,就看這一百天的毅力展現。

856婚宴的招待

因為朋友結婚,擔任招待。重新讓我複習「服務」這個精神。

關於「服務」這兩個字,自己在過去的工作經驗中,其實是有一點自己的理解。

在我的工讀經驗中,我有幾個業務類的基層服務工作的經驗,其中有兩份工作特別讓我印象深刻,而我也在這兩個工作中學到了一些東西。

第一個是積木產銷活動的服務員。簡單講,就是小弟。

第二個是KTV的外場服務人員,白話一點就是,KTV少爺。

第一份服務類型工讀的工作是大三的時候,因為參加社團,同學覺得我不會太內向,又剛好有一個機會,於是介紹給我。那是一個積木的展銷會,是一個連續幾天的活動。積木廠商有很多組好的玩具展覽給家長看,同也促銷。工讀生的工作是活動前協助組裝,活動過程中協助家長與小朋友遊戲的秩序以及解說玩具,協助活動進行,以及活動後協助拆解裝箱。簡單講,就是「小弟」。到百貨公司報到的第一天,排班表,如果排班超過七班,身上印有的廠商LOGOT衫就不用歸還送給工讀生,因此我幾乎每天都排班,達到可以得到T衫的程度。活動前,協助設計者將大型的直昇機、機器人用積木組好,其實有很多部分已經預組成塊,沒有太複雜,但是因為體積大也重量重,因此也不算輕鬆的差事。剛剛報到的工讀生來自各個學校,所以只有一個同學認識,其實大家都算陌生。

廠商的設計者是一個外國人,加上生疏。大家生疏而靦晪,自然沒有什麼工作效率。設計師東張西望地,有點尷尬又著急。英文很破,當時不知道是哪來的力量,用很破的英文詢問,「我們要從哪一個東西開始做起。」於是,外籍設計師跟我說明,似懂非懂的我也跟大家轉述,然後英文比較好的同學也加進來討論,於是工作的氣氛形成,大家積極而逐漸有效率的把工作完成。我一直覺得,在當時那個「講英文很容易視為臭屁」的年代,我是勇敢的人。在場的還有來自師大、政大的工讀生,主動向外國設計師詢問工作任務好像不是我應該做的事情,不過,也許就是因為英文這麼破的人都開口了,那些人也有安全感了,於是英文真的很棒的人也開口應答討論,然後工作上有更好的推展。

有很多時候,我知道在能力上或資格上,自己也許不見得是最適當做這個舉動的人,但我因為相信對整體有正面效益,於是總是故意「貿然出手」。後來我才發現這叫「主動出擊」。主動出擊在服務業是重要的工作,但主動出擊不代表順利,但卻代表更有機會,不管是因為能力勝任而讓事情圓滿,或是因為不勝任而得到成長學習甚至檢討的機會。

第二個服務類工讀機會是知名連鎖KTV的少爺。大四沒有順利畢業,只有一門因為補修錯學習的英文課(這種很扯的糊塗事還不只一件,我想以後也大概避免不了。)於是多出一年的學生生涯。我有想過到事務所或建設公司之類相關領域的公司工讀,不過當時候卻很想看看建築以外的其他世界,因此親自到公司填寫履歷。錄取報到後有兩天的職前訓練課程,要記住菜單的縮寫,引領客人進場手勢,點頭鞠躬,介紹逃生與設備使用,記住各類酒品的單價。剛開始做的時候,都是跟著資深少爺的指揮打掃客人剛離場的包廂,拖地、擦桌子,換垃圾帶,補麥克風套面紙等等。然後到機房換點歌錄影帶,最熟練的時候排行榜上的前十首歌的號碼都知道。和朋友上KTV的時候很熟練的把歌都直接輸入,朋友莫不嘖嘖稱奇,哈哈!當時挺驕傲的。大約一兩個禮拜後,就到各樓面擔任接待,從電梯口等候客人,電梯門打開,鞠躬後帶領客人到包廂,簡單介紹,點餐服務。遇到服務鈴響,到包廂詢問,敲門送餐,低頭離開包廂。還曾經遇到同班同學來唱歌,同學說,你去忙,我們自己來就好,哈哈,讓我有偷懶到一點點,還點一首割讓我唱一下下。我也曾經遇到酒客胡鬧,現場看到酒客乎同事巴掌,也曾經遇到一群酒客因為自己清理桌面看起來認真,小費直接塞到我口袋,下班後掏出來才發現那是一張一千大鈔。真正讓我認識到「服務業」的,大概是這一個工作,每一個動作,每一個細節,都牽涉到顧客消費的滿意程度。顧客來店消費,主要是要唱歌,點餐、帶位、清潔等服務雖不是主要,卻直接牽涉消費者在這次的消費經驗中的滿意程度。雖然當KTV少爺不到一年,但是在這個工作經驗中所得到的學習卻很珍貴。

擔任KTV少爺,除了因為上班時間不可以坐著這件事比較辛苦以外,打掃廁所、拖地、擦桌子、換垃圾袋,其實都不算辛苦,辛苦的是,經常熱臉貼冷屁股。每次上班前換上白襯衫黑背心別上職員編號,我都會告訴自己,「嗯!我是一個很棒的服務生!」帶著服務的熱心與親切的笑容上班。不過,熱心的服務態度得到的回應並不經常是一個微笑,而是拒絕、忽略、輕視的眼光,厭煩的斥責。「不用,都不用。」「來,你,把這裡清一下。」「餐點怎麼等這麼久。」「喂!你們催歌鈴壞掉了是不是。」偶爾遇到親切的客人,簡直像是遇到天使一般,覺得自己很幸運。對一個一路上備受父母師長關愛照顧的溫室花朵而言,這是個獨特而讓我醒覺的經驗。我在這個工作經驗所得到的最大啟示,不管上一個客人的冷屁股有多冰,面對下一個客人的時候,永遠重新開始,從一個熱忱的微笑與服務態度出發,一貫地保持隨時貼冷屁股的熱臉。這才是真「服務」態度。

婚禮招待最主要的工作其實就是「帶位」。擔任過幾次朋友的婚禮招待,一般來講,會被邀請擔任婚宴的招待,大多是因為和新郎有一部份共同的朋友而可以幫得上忙,來對這些共同的朋友幫忙帶位,而這樣的招待通常也不會只有一個人,而是三到四個,分別針對親戚、同事、同學等等不同群組來分工帶位。也就是說,其實要帶位的賓客範圍是確定的,通常是分為哪幾桌,或分為哪些人。不過真正在進行婚禮招待的實務上,卻很難只針對自己的任務範圍內的賓客做帶位。有很多情形會干擾原先計畫中的分工合作。例如:新郎臨時交代的工作,忽然來一大群賓客應接不暇,應該帶位的接待正在帶其他賓客或上廁所。因此,雖然表排尚有自己的任務範圍,其實實務上卻是要眼觀四面。賓客簽完名致贈上禮金紅包後,他的眼神與走動方向都是要注意的事情。詢問與新郎的關係。該銜接接待的其他招待是否在場等。有的賓客靦覥客氣,主動詢問可以化解緊張的氣氛。有的賓客因為男方或女方關係較熟,或是自己的地位較高,嫌為什麼不是主人家接待,也沒關係,只要趕快通報新郎說明重要貴賓到場,例如:政治人物,或新郎的指導教授等等。讓新郎或新郎的父親親自接待。簡單講,招待員之間的交叉掩護和分進合擊,是使一場婚宴的座位既不會各桌零星分散沒坐滿地過於浪費,又不會讓同桌賓客關係太遙遠而無聊的重要關鍵。

因此總結起來,擔任一個婚禮招待大概有這幾個重點:

1.主動積極,與雖時保持微笑與熱誠。

2.分工合作,和其他招待間互相掩護支援分工合作。

3.服務態度,隨時抱持服務熱情即使面對冷漠或冷淡的賓客。

因為,這個珍貴機會讓我複習了好久以前學習到的一課。

2010年9月26日 星期日

855關於熬夜的隨筆

熬夜,其實很不健康。但是我很難否認自己喜歡熬夜。

安靜的氣氛,全世界都沈睡,自己獨醒。深夜的安靜,一點點雜音也沒有,是很適合作深度思考的好時間。我總覺得太陽升起,車水馬龍,就應該把時間花在移動,花在進度的推展,不適合將時間花在看不到進度的工作項目上,每分每秒的日間度過,最好能夠看到每分每秒該帶來的進度,不管是圖上添加的圖量,或是檔案的大小。思考、檢討、計畫、確認。這些工作都看不到進度,其實對進度都有著很大的影響。

夜間工作有一個現象,十點以前覺得時間還早,應該可以在多作一會兒。但一不小心接近十二點,卻開始有罪惡感,覺得應該早點睡對身體好一點。超過兩點以後卻覺得頭已經洗下去了,乾脆做到出現成果再告一段落。於是自己建立三個煞車時機,十點五十分,十一點五十分,一點五十分。自己大約從存檔,關機,洗臉到上床約是花十分鐘。於是十一點以前睡覺會覺得自己不算晚睡。十二點睡覺覺得雖然晚睡,但不算熬夜。兩點以前上床,覺得雖然熬夜但是身體應該願意體諒。如果兩點半還在工作室大概意味著「豁出去了!」小孩子突然在樓梯口叫爸爸,我也會很果決而溫柔的說:「爸爸在工作,趕快去睡覺!」

眼前有一兩件事讓我需要使用夜間生命,越快做完,越可以恢復到我的健康安穩的人生,給自己打氣一下,加油!結論仍是:熬夜不是健康的事情!為了避免熬夜,所以要先熬一點點夜控制住進度之後,就可以避免熬夜了!

2010年9月25日 星期六

854學習建築設計的往事




因為受到重要恩師的邀請,上台北幫老師的學生評圖的關係,讓我想起也串起幾件往事。那是關於學習建築設計的往事。



大一的時後作設計,不喜歡看作品集也不愛看設計相關的書籍。最主要的理由是,怕設計會有別人的影子,看了作品集裡面很漂亮的造型或是空間形式,好像總是很容易在自己的設計習作中,不小心出現了書本圖片裡的東西,大一的時後很困擾,因此很排斥多看作品集,也很排斥看太多展覽,總相信透過自己的努力一定可以創造出「某些不錯的東西」,例如造型或空間之類的東西。這個症狀與問題多年後在和剛剛入學的建築系低年級朋友的對話中,我發現有歷史重演的現象。



大一的時後,這個習慣或現象對自己在設計作樣的表現上,似乎沒有多大影響,或許不管參不參考作品集或設計案例,對於還是設計新手的的同學們來說,大家的創意其實都差不多。水泥叢林、城市迷走、新世界、愛情觀,從設計概念到設計主題大家的創意大多差不多,其實,對於一群剛剛通過大學聯考的孩子們來講,我們到底有多少生活體驗,足夠嗎?有觀察力嗎?不知道。不過有一個現象很真實,那就是,所有人對於空間的想像絕大多數是來自於過去的體驗,所以家裡住在大都市裡一般公寓的同學,就會把住宅設計的小小的,住在鄉下的大平房的同學所做的設計,廁所大概就是別人臥房的尺寸。跟生活習慣有關,跟生活經驗有關。不過,設計的確很有挑戰性與趣味性。因為不管設計作的好不好,那彷彿像是真的房子的一個紙板建築模型,竟是這樣迷人,讓我們在學校學生階段彷彿就有機會成為建築史裡的國際舞台上的大師,即使是孤芳自賞。



我的好運很快在大一下學期用完,大二下的設計成績竟然是及格邊緣66分。這帶給我極大的震撼,我印象中,學期成績公佈的那個下午,我趁著同學都離開系館的時後,回到布告欄很仔細的看著印著自己成績的數字油墨,傷心不已,默默掉淚。我感到百思不解,我這樣用功,事實上我覺得自己上大學後比高中還要用功。我挑燈熬夜,草圖紙上嘗試又嘗試,可是我的確也作不出好東西,一面辛苦嘗試不得其門而入,一方面有因為經常熬夜在良心上認為自己盡力。我總是在同學的作品上看見好東西,可能是入口的高低差,可能是一支圓形樓梯,可能是李查麥爾斜坡,可能是安藤的積木方塊。我從來沒有想過是方法不對。我覺得那些是被別人用過的語彙(我當時的措辭應該是造型。)那些設計作的好的同學,東西真的作的不錯。但我也看得出來,那個地方像什麼,那個地方可能是抄哪位設計師的那個作品。而評圖場上從來沒有老師會指責這些同學,沒有原創性,或是抄襲!大家好像都不明講,但大家一窩峰的閱讀作品集與狂抄,但能力很強的同學拼湊之後,的確整體很協調,一點也不唐突。於是,我開始質疑自己作設計的方法。


直到有一次系上的全系聚餐,我因為不勝酒力請一位學長騎車我回宿舍。我問學長:「學長,你設計是怎樣作的,怎麼那麼不錯。」(當時自己真是個驕傲的學弟。)


「就抄啊!作品集拿起來狂抄啊!鬥不起來的再自己想辦法處理。」和很多喜歡裝得一副自己是大師的學長,這位平常直率也不擺學長臭架子的學長說的真切自然,完全不像是在乎弄我。我瞬間酒醒。「學長你有沒有騙我。我快被二一了內。」「我跟你說真的啦!」停紅綠燈的時後,學長特地轉頭看我,等我們醉眼惺忪地四目交接的時後,再次跟我強調一次。(學長,我是有女朋友的人。)



也許我們會聽過其他大師說:我不是用抄的,我是用偷的。這也只是比較莞爾的說法。基本上,並沒有改變「成果不是百分之百原創性的事實。」偷竊?抄襲?在設計的領域裡,意思其實差不了多少。剩下的「表達的事物不同」、「作法上類似但概念上不同。」要不要相信這些自圓其說,就是個人的問題與選擇。當然我們也可以先有作法或造型結果再產生說法,或先有一套設計說法再發展成一個空間或造型。但這自由心證和不可合理推演的不確定性太高以致於我們永遠不能檢驗與證明。



原來設計這件事情不是任何細節都要事必躬親地親自創造。而是站在前人的肩膀與成果上,擷取、拼貼、運用、組合。但不是毫無理由的,因為需要大空間所以有一個大跨距結構,因為視野良好,所有有大面窗,因為西曬室內環境不好,因此大面窗之後加設百葉格柵遮陽,因為因地制宜,因此有相應而生的空間與造型,然後,逐步調整,使其調性諧和。原來所有的「部分」都是一種語彙。拼字正確及產生文意。類似的道理。想通了這個道理,作設計就很趕嘗試,不管這個方法正不正確,一個設計學習者的初步的信心就這樣慢慢地建立起來。



對我而言,總算是找到一個作設計的方法。不管熬不熬夜,我終於比較不會在設計課前一天的晚上不知所措,讓進度失控,讓成品失控。掌握到方法沒多久,慢慢地,除了老師改圖翻案之外,也能掌握設計進度。我產生了一點點設計的主見,不再認同老師每一次的修改,因為,我這樣做有這樣的理由,因為要和~銜接。或是結構上的考量。老師如果覺得不好,我需要聽老師告訴我說為什麼不好,再聽聽老師覺得怎樣改比較好,如果都說服不了我自己,我傾向於採用自己的設計。



無論如何,道理很簡單,如果建築設計的成績要接近自己的期待,那麼就是,「設計要快!」因為設計速度慢的時後,到交圖前一天,我一定還是舉棋不定,遲遲無法定案。鳥叫天光,恐懼油然而生。如果設計速度快,那麼我就有時間畫剖面圖,畫透視圖,畫效果圖上色,甚至畫幾幅油畫來說法來發展我的設計議題與發想,去產生一套鮮明的設計邏輯說明我的設計是怎樣做出來的。



大三的時後,建築設計的成績回穩,無須再擔心設計被當擋修的問題。相反的我對於高分開始有追逐的興致,(啊!不過只有設計啦!其他的科目還是爛到爆~)大三下86,大四上87,大四下79。到大四畢業設計的時後,也許你不相信,我還幫同班同學槍圖。因為12點多的時後畫完第三張油畫(那是談分離與故鄉的關係。)跟隔壁室友借房間用除濕機開到早上,等油畫乾。(當然後來還是來不及乾就是了,不過老師倒是沒有發現。)從一點到六點的那幾個小時,我忙著幫快來不及的同學畫圖。(而不是補眠睡覺,很夠義氣吧!)



設計再也不是讓我恐懼的事物,相反的我覺得越來越好玩。當然後來電腦被當,大學還是延畢的結局,就真的是我始料未及的意外。(人生的風險真是多到不可計數啊~)



總之,如果你也是讀建築系,建築設計也剛好是你的不安,很多人的建議你也都試過了,如果還想奮力一搏死馬當活馬醫,可以參考看看我的說法。

853記憶中的座位

恰好經過東海大學,方向盤一轉,電話一撥,順便找一個學弟一起午餐。

我的「學長」「學弟」的稱謂很粗糙,年紀大一點的,叫名字好像不禮貌,叫哥太老,叫兄又太客套,叫學長好像剛剛好。學弟也是類似的道理。不過,這也算是自己圖方便的作法。其實也怪怪的。

有好幾年得時間我不願意進入東海,當然其實也沒什麼理由特別需要進去學校,不過不喜歡進去的原因有很大一部份是因為,那也是自己其中一件的「未完成」。我的「未完成」有很多唷,哈哈!

而打算邀約共進午餐的這個學弟也很特別,2004那一年我剛進東海建築研究所設計組,學弟好像正準備要入伍,當時,心裡牽掛著一些大事情和小事情,總之有點煩,我覺得我沒有做好準備來這裡,但又很喜歡這裡的濃厚設計學院的氣氛,那是充滿思考、對話、爭辯、論述、自省的環境。

一個晚上,學弟來找我,讚嘆和羨慕表露無遺,內心雖然不安,我總算是表現出對這一切的肯定,並鼓勵他說,「退伍後以你的努力與資質一定是沒問題的。」置於,「我還不知道自己能不能念下去。」這種喪氣的話就吞下去了。幾年後退伍,他真的如願通過考試,進入東海建築研究所就讀,在今年通過口試之後,眼前他最重要的工作就是要提交論文,進入學位的最後階段。我很喜歡一個朋友一交好幾年的感覺,朋友像是一面鏡子跨越時空顯示出過去和現在的彼此。這樣的朋友不一定多,但一定有話聊,而我們通常會很珍惜彼此。也因為幾次這樣的經驗,不管心裡的情狀如何,悲觀的、負面的、搖擺的、不確定的語言,我總是盡量留住嘴裡,真想要提,也盡量補充可能的填補作法。例如常用的「可能是~,不過其實~而且只要,一定是~。」我的好朋友一定覺得熟悉,我這種不乾不脆的含糊中立的說話語氣。

到了研究室,走到大約是從前自己的位置,物換星移,中間已經有很多人成功地通過考驗,向下一個環境進步了吧!我對這裡的記憶始終停留在辦休學離校手續的前一晚,那一個晚上的思緒掙扎,那一個晚上的沈默難捨,直到第二天中午,同班同學才陸續知道自己辦休學的事情。很慶幸的是,有一兩個同學還有聯絡還是好朋友。他們讓我一點都沒有失敗者的挫折感,是體貼也互進諍言的良師益友。即使這是一個未完成,卻是我珍惜的美好記憶。在東海讀書時的設計筆記手札自己還珍惜地留著哩!


852關於答案卷上的透試圖(圖解)





因為最近又有一堂課即將來臨,為了避免自己的生疏,因此操作了一次擬真的快速設計操作,操作到透試圖的時後,有點心得我想可以分享一下。

雙消點透試圖究竟好不好畫,有沒有必要拉消線,有沒有必要有具體的消點,我的答案分別是,不算難畫,要拉消線,要有消點。但是兩個消點之間的相對位置是可以接受誤差和概估的。我談談我當時考試的作法供大家參考看看。

一、為了是消點有著落的位置,我將題目卷的背面用紙膠貼在答案卷的旁邊,並選擇一條線作為地平線並延伸出去。

二、為了知道成果圖面大小和消點距離的關係,我在草圖上先鉤出量體的樣貌在逆推消點的位置,也就是我先有一個類雙消點的透試圖,再將各邊線延伸出焦點作為消點。再給自己一個概略的比例。重要的是,要作一個分段的動作,在考卷上才知道要怎樣放樣。

三、一般來講,透試圖最頭痛的大概是量體高度與分層的輔助線怎樣產生,我的作法是,用最接近的牆角作為基準,直接作分段(分出各層),接下來的是大二圖學課的機械化動作,運用消點和消線的的規則將量體畫出來。

四、量體出來後,用不用尺歸作圖,依不依賴消線透試圖規則,我覺得比較無關緊要了,即使用抓的、用污的用很概括性的概估手繪,因為量體架構的正確性,會使圖面至少有一個樣子出來。而且,速度其實不慢。

因為數位模型軟體的盛行,許多以前習以為常的方法,似乎逐漸被大家所忽略,其實,有手感的線條以及圖其實還是很迷人很親切的。不管是不是為了考試,透試圖的原理,我認為還是很有價值理解一番,事實上,有些給客戶參考的草圖,比起美美的效果圖,有時候手繪的示意圖,在設計討論的對話中,你一言我一語,偶爾幾筆的逐步添加與解釋,更是一種溝通的好方法呢!除非人在辦公室,除非參考資料雖身攜帶,否則,我始終覺得,徒手繪圖的繪圖溝通還是最讓人信賴的好伙伴。

851中秋節的晚上

自己是個很重視親子時間也愛玩的人,但盡量不在晚餐後到睡覺前這段時間加班,因此,工作比較容易被我挪到全家上床睡覺後,或是一整的週日。

這樣的加班邏輯是,從小孩回家到睡覺,基本上,父親都是陪伴他的,因此,深夜加班,小孩不會覺得看不到爸爸。而挪用一整天假日來加班,因為已經上幼稚園了,因此白天沒有看到爸爸也不是太奇怪的事情。只是辛苦了老婆,偶爾也擔心娘家誤會,好像不是一個個性隨和的女婿。呵呵。


因為進度落後的關係,我請老婆在中秋節這天帶小孩回娘家玩,讓自己專心的加班。因為前天晚上還是作了一點點事情,所以,上午十點多起床的中秋節這個加班日,其實作業時間大約沒有六個小時,中午繞去父親那裡,又巧遇到二弟回家,一起用餐,開始工作大概已經是下午兩點的時後。發憤圖強,於是做到七點多才休息,想到好久不見的二弟,又想到好久不見的球具。於是約二弟一起去練習場,為了節省時間,很興奮地買了速食直接殺去常去的阿明師練習場,結果沒開。再轉戰格林練習場,還是沒開,在車上漢堡已經快吃完了,難得兄弟相聚的共同娛樂竟然沒有著落,有點失望。想起彰美練習場,有營業,相當開心。


老老的球場,確有濃濃的人情味。一進去就一個阿婆跟我們打招呼,難道看得出來我們是新客人?了兩盒左右,來了一個路人,看起來就很不錯的樣子,很熱心的跟我們指導。運氣很好,幫我和二弟調了一下姿勢,後來揮杆,球線直了許多。我始終沒有找教練,因為資金和時間還沒到位。我不作浪費資源和透支資源的事情。我在等一件事情開花兌現,和下一個比較鬆散的時光來臨。一切就緒後,我會好好認真的當一回事情去學習。不過,最近倒是體會到一點樂趣了。當作樂趣也還不錯。


總之因為沒有持續的原因,在姿勢、技術上始終穩定不下來是一個重點。而我也發現這個重點在很多事情上都適用。一件事想要進步,持續的練習量是一個重要的起點。

2010年9月23日 星期四

850技術性落後


小孩子賴床一直是一個不大不小的問題,還沒上小學其實也沒有遲不遲到的問題,不過賴床影響大人的上班行程,卻也是個困擾。
這個月的工作量較多,部分分攤到到假日作,部分分攤到睡前完成,結果這個月幾乎早上爬不起來。因為八月份雜事太多,為了支應該趕在十月完成的工作份量於是在九月份的晚上加開一個工作班表,從十一點到兩點半大約三小時,仔細算一算還值得,每天多出三個小時的工作時間,因為熬夜賴床到九點,所以白天的工作時間短缺一個多小時,總結算起來還是盈餘兩個小時,不過代價不小,冒痘痘,火氣大,喝咖啡醒腦,酌點小酒助眠,隱藏性的代價可能更高,因為熬夜始終不是健康的事情。
不過我倒是發現一個現象,小孩子比較容易起床!
這個月大多數的早晨,老婆叫小孩起床的話。不是「趕快起床!要上學了!」而是「小朋友起床,你看爸爸羞羞臉賴床!」結果小朋友總是很快起床,揉揉眼睛,坐起來看看我,很開心的大喊:「媽媽!我起床了,爸爸羞羞臉~」其實賴床只是一個表象,因為通常我還是憑藉過人的意志力起床出門買早餐陪家人吃完,再回頭睡回籠覺。不過,小孩子因為這樣而意外地改變賴床的習慣,倒是我始料未及的事情。
我想起幾件事情,串連起一些道理就是,其實我們總是不喜歡玩「沒有勝算的遊戲!」
小學的時候,很容易考一百分,所以我喜歡讀書,於是國小也經常月考考滿分。
國中的時候,功課變難的,厲害的同學變多了,讀書相對上也比較意興闌珊,國中成績最好的時候好像是全校26名,是被印在全校排名成績的第一張紙,那好像是我曾經功課最好的一次,大多數還是在一百到兩百多名之間遊蕩漂浮。
高中的時候,讀書也不是我感興趣的事,最喜歡的是讀課外書,演講,寫作,辯論,總之不是讀書,我發現在我感興趣的事物裡,有別人羨慕與肯定的眼光,稿費、獎金,獎狀,掌聲,再不用成績數字衡量的世界裡,原來,我還蠻不錯的,甚至覺得,自己原來也是厲害的角色。當然,留級很快讓我回到人間,重新面對身為學生的本分。而我也始終認為自己的口語能力與思緒邏輯,是在那個非主流的美好時光建立起來的。
大學的時候,無意間發現建築設計的趣味。高中畢業以前,我一直期待也認為會在大學畢業前,整理一本散文集,結果沒有。因為我發現比我以前所著迷的事物更有趣的事情。徹夜趕圖第二天和評圖老師之間的舌戰,這樣的趣味竟然一點也不輸高中時候晚自習偷偷閱讀藏在參考書下面的蔣勳的散文。即使成績始終不是名列前茅,但我總覺得自己一定是有機會的人,值得一拼。上幾次總評之後,我認為自己大概可以走這一行,於是再也沒有轉系或重考的念頭了。
原來,我們是在競爭表象中相信自己之後,於是投注更多,也投入更多的努力,不管,有沒有誤解自己的能力。
我認為,小朋友的起床純粹是一種面對有勝算的競爭下的積極進取。那是意志力使然,不是習慣,也不是既有能力。為什麼?因為,每次起床後,小朋友雙眼惺忪地上完廁所,綁好辮子,孩子的媽媽說:「好!你可以再睡五分鐘。」小朋友立刻癱到床上匍匐前進地抓住枕頭和小熊,很珍惜、很貪婪、很盡興的再睡那五分鐘。每次看到小朋友起床的情形,我很容易想起,小時候父母叫我起床的情景,和頻頻催促我的厭煩。
我體會到,起床後整裝完畢再叫小孩起床,這並不是最好的辦法,因為小孩子永遠覺得自己是落後者,而,我不是士官,小孩也不是阿兵哥。紀律不需要這麼表象。我發現最好的辦法是,一點點催促,一點點大人故意的落後,讓小孩超越,讓他覺得原來他也可以表現的很棒,培養一點信心,也培養一點自動自發,原來這才是個「叫床」的好方法。

工作進度落後的情形稍微減緩一點點,雖然還是落後,前天十二點上床睡覺,昨天十點半上床睡覺,慢慢的,「山崩計畫」中的熬夜階段也逐漸告一段落,大約可以功成身退了,於是作息調整逐漸要正常化。即使如此,早上精神翌翌的睡醒後我會稍微觀望,還是會故意賴床一下下,技術性落後。一日之計在於晨,讓小孩子在一天的起點就有一個激勵的成就感。

2010年9月20日 星期一

849新人的態度

一個月前,就讀研究所即將畢業的學弟在台中應徵事務所。希望在畢業的時候銜接好工作,可以直接就任。那是算是一個比較國際化的建築師事務所有若干個國際合作的經驗,事務所約有三十多人能到這樣的事務所工作,我心裡不免擔心,但也充滿祝福。擔心的是,大型事務所的分工緊密稍不留神對同事都是負擔,祝福的是,我知道如果可以在這樣的事務所工作,視野一定更加寬廣,事實上,那也是我曾經心儀的公司,不過條件不夠,始終沒有勇氣投出履歷應徵。知道學弟錄取,和建築師相談甚歡,我心裡為學弟感到開心。
這兩天我收到他的簡訊,「學長,見個面好嗎?」他是容易緊張的人,每次遇到難處理的事情,我們總會一起坐下來討論,腦力激盪一番。我想他大概遇到瓶頸。的確是有關事務所的事情。
開始上班,軟體不熟,法規不熟,公司資料庫不熟,每件事情都帶給他不少的挫折感,同時,公司上下午各一個會議,速度已經不快的他,會議時間經常延宕他的工作,使加班熬夜變成必然,覺得苦惱之餘,學校開學,老師約討論變成隨時會發生的地雷。即使論文架構與大綱都接近八九成,離校手續未完成,始終是一個懸宕不安。「差不多該是提離職的時候了。」我心裡這樣想。
「有沒有想法?」我起頭問。
「學長我想要跟公司題辭職。因為~」緊張的解釋是他的個性,謙虛、客氣但沒有自信。
「最主要的原因是論文還是工作。」
「都是,不過工作上跟不上同事進度,希望自我加強以後,將來再回公司,比較能勝任這個工作。」
論文的理由,我接受,但工作能力不足,希望加強後,再來公司,顯然沒有這樣想的必要。我猜我接著告訴學弟的一番話,如果有比較嚴謹的老闆大概也不敢雇用我,不過,我認為這才適合理的「新人的態度」。

我認為一個新人,基本上就是新人,能預先準備的東西,除了繪圖軟體,簡單的法規及建築相關知識以外,其實可以預先準備的東西其實有限。一個新人拖累事務所的進度,其實也是很難避免的事情。我們幾乎沒有機會,可以在充分準備的情形之下,一上班就任及勝任工作,不對任何人造成負擔。幾乎不可能。
首先,各家事務所的繪圖軟體就不一定相同,繪圖機的設定,內部通訊的規範,即使是法規,有很多案件還沒調到都市計畫圖的時候,還沒看見土管,其實也不知道法規的適用應該怎樣面對。因此,做中學,錯中學,積極學。適當的加班和用功。儘可能的知其然,也知所以然。其實這樣就可以了。
如果態度正確,一段時間後,手忙腳亂的感覺慢慢減少,這就表示,我們開始在進步了,但是不會變得很輕鬆,還是很忙很累,但是不是忙於尋找指令或是詢問同事出圖機怎樣設定。而是忙於改圖,設計,法規確認等比較有效率的忙碌,逐步的熟練不會使我們逐漸輕鬆,相反的會讓我們貪圖進度,我們會希望更快更好。趕快開始處理檔案夾裡的下一個工作。即使是在我們上面的主管,他們也是這樣地忙碌著。
適當地加一下班讓自己磨和公司制度和公司的運作模式是應該的,但過多的罪惡感就不太需要。身為一個所有事情都生疏的新人,專注在工作本身就好,其他的聯想都是多餘。一份讓人手忙腳亂的工作勝過於一份上班的時候悠閒輕鬆的工作。即使薪水還不算高。越是忙碌與困難的的工作意味著我們相對上越不容易被取代相對上會重要一點點,當然沒有一個職位或任何一個人是絕對絕對不能被取代的。但輕鬆又高薪的工作本身門檻就不高。任何人都能做,任何人也容易被取代。就像是由儉入奢易,由奢入儉難。越是辛苦的工作,越是一個讓自己的專業得到成長與進步的保證。
不管,學弟後來有沒有堅持下去,我相信,也祝福。

2010年9月16日 星期四

848 圖面張力的最佳保證

因為消點是空間張力的最佳保證!
基本上透視圖要畫的好,只有一句重點是「熟能生巧」。就是偷工減料也要注意,有的可以偷有的不可以偷。對我來說,消點是不可以省略的步驟,版面不足則自行延伸部分的版面,至少至少,消點的位置需要出現,而且固定下來。
我的習慣是。建築物的量體整體如果是等角透視,則必用滾輪式平行尺。而消點透視一定用兩個消點共同建立。但只限於整體量體以及樓層的分層線。除此以外的物件,諸如:造型、開窗、屋突形狀,波浪雨遮等,則是徒手繪製,因為大體上的秩序出現而且明確,後面的部分,即使是徒手繪原則上也不會差太多,一張圖兼顧美觀和製圖速度,在省略的斟酌和正確度上的拿捏是很重要的事情。
圓規壓住的是一張圖的背面。我習慣在這個位置繪製草圖,翻過來很方便,在翻過來的背面,進行所有的空間數量面積運算,掌握出量體規模,然後嘗試幾種幾種可能的配置,如果自己有信心在平面圖上處理合宜,就直接繪製透視圖,在透視圖上做設計。如果沒有,一樓配置平面,和標準層平面就先繪製並檢討確認,然後再進入透視圖。所以也可以說,一張快速設計的透視圖是一整張圖的核心,在幾秒鐘讀出所提案的建築物大約長什麼樣子。若說一個題目有哪三張圖是一定要畫出來才算練習過的話。我認為依序是,透視,配置、剖面圖。
開始練習透視圖的時候,一定很不習慣,要跟著消點跑線條,或是跟著平行尺畫線條。不過,我良心的強烈建議是,要正面迎擊般地練習。就像當年義無反顧,彷彿錯過此刻即錯過此生幸福般地起鼓起勇氣咬牙告白。那麼難的事情都經歷過了,透視圖就不算什麼。

847算盤上的創意




快速設計需要創意但不能全然依賴創意。我承認自己中快速設計的毒,遇到所有的基地,我腦中想的是這個題目應該怎樣解。設計應該有方法,有程序、有步驟,而不是天馬行空地,東一塊西一塊的拼貼,組成。不是所有美麗語彙的總匯就是好作品,從虛空間(景)出發,確認空間規模,再到實體的切割移弄。是我心目中的好方法。

La Purificadore飯店的泳池畔的餐廳即是一例。逆推設計流程,可以推測上一個步驟設計者先決定泳池和餐廳相鄰,於是從剖面上除了泳池水體抬高以外,會有哪幾種可能?我想很多但是我直接想到的提案之一是水體降低,則地面若採用強化玻璃,則會有步行於水上的錯覺與驚奇感。或是水體淹沒而取代整面牆壁,在開一個水底隧道到中間的水牆用餐區,亦形成一個精采有趣的餐廳空間及游泳空間。 重點是將來要複製類似的手法,前提是,水池或泳池在平面或配置上的規劃,要和餐廳緊鄰。同時我們也知道這個基本概念,餐廳重要的是視野和景色,即使在都會區中四面盡是乾枯的水泥景致。也該自創景物,台中八錢鍋物料理是一好例。

所以La Purificadore這個設計結果的上一步驟是什麼,是決定水池與餐廳相鄰。
在逆推一點點,因為要和泳池相鄰接,所以餐廳應該是長條形,另一段是什麼?不會是廚房,至少不會是全部,有一部份是走廊,或是有一部份也是餐廳但不同風味的,可能是一面落地窗,然後銜接室內餐廳。閱讀一個案例,如果有平面剖面圖說很好,可以很快吸收其手法。如果沒有,也應該稍微推敲一下其前因後果。
如果我們看到一個好案例的照片,收起來。哪只是一張牌,只是一個手法。如果推導一下形成的理由和需要怎樣的因素,我們會得到一系列的想法。

跳tone但有趣的設計流程是,概算過空間需求之後,配置→量體→平面→剖面→動態調整迴圈。雖是變動的迴圈,確有嚴謹的步驟,沒有一個創意是偶然的電光火石,而是平常閱讀做功課所累積下來,算盤上的創意。和設計人互勉!

2010年9月6日 星期一

846蛇板心得分享(三)轉彎的方法


以右轉為例:重心稍微向右放,右腳腳跟向下施力,左腳腳尖向下施力,於是及逐漸向右轉彎。自己右行還可以,左行的時候,轉彎很容易跌倒。

我本身是習慣右肩向前,就是右腳先上板,以右邊為前頭方向的使用者。最近開始練習左腳上板,以左邊為前進方向,不過不太習慣,感覺有點憋,雖然有會移動,不過很容易失控,不太穩定,我想是練習不夠的關係。

最近有點想溫習一下直排輪,嚴格說起來其實不算玩過直排輪,以前玩的溜冰鞋其實構造不太一樣,從國小一年級,跟媽媽借的那雙鐵溜冰鞋,只有底板,然後用鞋帶綁在球鞋上面的,到後來全家人一人一雙靴子式的溜冰鞋,都是兩輪並排的溜冰鞋。從不會到會的記憶我還很鮮明,不會的時候,覺得很危險很難可是看媽媽溜又超級羨慕的。到後來會玩之後,覺得很開心很威~嘿嘿。

不過自從前一陣子小孩不喜歡畫圖的事件過後(懺悔!爸爸應該藏拙一下的。),我發現小孩子其實人小志氣高,如果有一件事情,他發現他會,小朋友會很開心,如果大人大家都會,只有他不會他會覺得沒有成就感,就好像是落後羊群的羊,不會積極學習。每次週末要上彰化體育場玩的時候,他就會興高采烈的說:「爸爸,我玩直排輪,啊你玩滑板!」看來他已經界定清楚我們各自的玩具和遊戲了。目前直排輪正值他學習的階段,還是不要碰這個領域,有一天他學會了能在體育場上騁馳的時候,我再偷偷地自然而然地讓他教會我玩直排輪。果然心機很重的老爸!科科~

845準備國家考試需不需要補習?

除了「有沒有女朋友?」之外,我最常被問到的問題就是「國家考試到底需不需要補習?」
這個問題反映出大多數考生共同的焦慮。一方面大多數學校老師不鼓勵學生補習,另一方面,又會發現,那些通過考試的同班同學怎麼會有很多在學校的時候功課沒有很好,好像補習之後一兩年功力大增專技考試也通過公務人員也通過。於是從客觀事實看來,好像補習班有一定效果,於是,心生質疑,國家考試到底需不需要補習。在討論要不要補習班的大問題之前,我們有必要打破幾個迷思,看一看真實。

關於補習班的迷思:補習班的超高錄取率?
到補習班補習,考上的機會比較高?很多補習班號稱高錄取率,百分之七十,百分之八十已經夠誇張了,還出現過百分之一百。有興趣的人可以查一下民國90年的建築師錄取情形,當年只有一個人通過考試。如果你檢視任何一家補習班的傳單對於錄取率的解釋。原來,這是定義的問題,一般我們理解的「錄取率」是:補習同時通過考試的學生除以補習的學生。有就是說,分子本來就是分母的一部份。而大多數補習班的算法是該年所有錄取的考生中,曾在該補習班繳費報名的學員人數比例。所以其實不是錄取率,而是「錄取人數中曾在該補習班上過課的人數比例」。因此,如果一個到補習班上過一兩堂課的人,認為自己通過考試的機率接近八九成,那是大錯特錯的。因為錄取名單上的名字很多是很久以前懵懂無知的時候報名上課,經過很多年後的能力累積,於是通過考試的,而補習班上的錄取率算法,會將五六年前甚至十幾年前曾經繳費過的名字算入分子。於是你可以想像,率取率的高低。教學效果是原因之一,但影響效果更大的因素是什麼?是曾經來報名過的學員人數。

關於考生的迷思:功課普通的同學比較會考試?
首先,這不是我發現的。是幾個朋友告訴我好像有這個現象,於是我看看名單之後的確有幾個人是這樣,但不是全部。有很多金榜題名的人,其實在大學的時候功課也名列前茅,甚是是研究所的高材生。朋友這樣告訴我有這樣的現象時,同時還面露欣慰地自言自語說:「上帝其實也為我們打開一扇機會的門。」有一點吐血,差一點拿圖桶從頭上巴下去。其實功課名列前茅的人的出路很廣,很多人在畢業設計前後,設計公司、顧問公司、事務所就積極延攬。這些人很快尋找到適當的位置或出路,一份不錯的職缺、攻讀研究所,出國唸書,當一切就定位且安定下來的時候,國家考試自然不是優先考慮的事情。回想筆者多年前退伍返鄉謀職,不是要兩年工作經驗,甚至一個職缺都沒有,反觀後來認識的同學,竟有一退伍到事務所工作起新三萬八,第二年加薪到四萬二,含加班費到六萬多。如果當年我也有這樣境遇,國家考試應該也不會是我當年的目標。也許你不知道,其實很多通過國家考試的考生,有一部份是在沒有多少退路下的唯一的選擇上全力以赴。當其他人在顧問公司或設計公司改圖、打字、把時間花在報告書上修修改改,或是圖檔上不斷的剪斷、偏移複製。這些功課普通的同學分分秒秒的背誦重點法規、演練結構計算,在考場上答題,自然而然援引法條引經據典,一副專業的對答如流。反觀其他在工作上得到高報酬的人如果一直在基層工作,別說調理分明的回答問題,可能連最概略的整體專業輪廓都沒有,自然處於考場弱勢。所以話說回來,其實是努力與毅力的問題而不是過去功課好壞的問題。補習班真的沒有你想像的那麼神,那些通過國家考試的人,主要是因為個人大量的努力與不屈不撓的毅力通過考試的。些從前我們認為資質平庸功課普通的同學,其實也不是上帝開了一扇機會的門給他,而是,沒有長輩人脈,沒有工作機會,他們走投無路的情況下,全力以赴的結果。
打破這兩個迷思之後,可以得到一個更正確理解就是:
一、從客觀事實看來,補習班沒有外觀上看起來的那麼神!
二、考試和過去的表現沒有多大關係,考試之前人人平等!
如果你是人云亦云地參加補習,如果你是班上功課很好的同學邀請你一起參加補習,如果你因為現在補習可以折價1000元,你應該要思考的問題不是「該不該參加補習?」而是,「什麼時候該開始要求自己有獨立思考、審酌辯證的能力?」

在決定要不要補習之前,應該先搞清楚以下幾件事:

一、補習班的功能是主要是資料收集與資料整理。
補習班不能取代學校教育,學校教育會教我們如何思考,從學理上,從課堂上,甚至是老師本身的身教。但是大多數的補習班不會教學生怎樣思考(當然很有良心的老師還是會的。)大多數補習班做的事是,教學生怎樣解題、怎樣讀題目、怎樣計算,怎樣回答。補習班的功能純粹以「考試」作為出發點,因此儘可能的收集相關考試資料、重要著作、論文、期刊、研討會,交給學生運用。因此,因為參加補習了,因此忽視學校甚至輕易地蹺課,實在是本末倒置的事情。以設計這門科目來講,建築設計能力的提升主要有賴於學校設計課和老師一來一往的對話論述,彼此驗證(學生驗證老師的說法,老師檢證學生的設計想法。)在這樣的反覆過程中,設計能力才會提升。補習班可以協助的是,協助一個考生脫離長期依靠的輔助工具,例如:3D軟體、電腦、打印機、保利龍、灰紙板、熱融槍等等。協助一個設計者如何用筆在紙上畫圖甚至是寫字。(你可能不相信現在有許多人只會打字而忘了怎樣寫字。)

二、補習班的解答應該要去懷疑去檢驗。
補習班的模擬解答內容經常包山包海,參加過考試的人大約都知道,可以書寫的空間其實不大,真要把這些鉅細靡遺的內容抄寫進答案卷裡面,大概要ZIP很多次吧!其實幾乎是不可能的。因此這些解答只能參考,正確的參考方式是這分解答談了哪些議題、從哪些面向切入論述,哪些是不需要的累贅,哪些是這個題目中的關鍵答案,在自己的筆記上或是自己的知識架構中,可以類推適用哪些部分用在這個問題。全盤接受補習班的答案,不是讓你有做不完的瑣事,就是讓你承受巨大的挫折。更何況,很多補習班出的題庫解題整理不一定有參考解題,充其量只是題目整理,到考選部下載考畢試題基本上更直接地。

三、補習班的角色是被動式功能性的
補習班不是生涯規劃的顧問,提供的主要是課程而不是這個行業的職涯規劃,當然也是可以聽聽櫃臺人員的說法,但我要強調的是,應該先有自己的職業規劃之後,再以補習教學補充自己的不足,而不是不經思索的全盤接受補習班的說法,我要強調的是,在面臨國家考試的時候,因為有大量的閱讀功課以及不可避免的考試壓力,在這樣的壓力環境下,不應該犧牲自己獨立思考的自主性。

我經常在幫網友、考生、同學評圖的第一句話是:
「評圖的論述,本身就是一種偏見。我有自己先入為主而依循的邏輯,這些邏輯是來自我的閱讀資料與經驗的歸納。你們也應該要有自己的偏見與自己的歸納。你可以先清空你的某一個新增資料夾來暫存我分享的邏輯,但你要質疑,不應該直接儲存。同時如果你發現你的邏輯和我的不同,你應該要和我對話、和我衝撞。很直接地捍衛你自己整理累積而得到的邏輯。」(好長的一句話~)

「準備國家考試需不需要補習?」咦~我還沒回答這個問題內。
不過我想,讀者心裡面應該有自己的答案了吧!

2010年9月1日 星期三

844談透試圖繪製要領





快速設計考試中,常見的圖面要求有一張是透試圖。


繪製這張透試圖的幾個注意事項是


一、圖不要太大


不管建築規模大小如何,小從建築面積30100平方公尺)兩層樓獨棟住宅,大到建築面積800平方公尺四拼15層集合住宅等。這張透試圖都不要超過20公分乘以20公分的範圍,大約是這樣的面積量,跟隨基地形狀和量體高低等因素跟隨變化調整。


圖面要適度大小而不要太大張的原因是,一方面圖畫得大張會壓縮其他圖面的空間,另一方面,無論任何圖,只要畫得大張就勢必要畫得詳細,把細部交代出來,不然圖面會看起來很粗糙草率。就像是整理作品集的時後,不管什麼圖,也不管圖好不好看,當縮小後排入版面,圖量豐富的時後,一種美觀豐富的感覺就會產生出來,當然被仔細閱讀之後是另外一回事。這樣的類似道理,落實在快速設計上的啟示就是,圖面大小要根據打算畫多細的企圖,如果欄杆、樓梯踏面、玻璃窗窗框分割線都想用雙線表示出細緻感的時後,圖面可以是量放大,以稍微呈現出圖面的說明性。


二、線條要穩重


和其他圖面相比,透試圖是讀圖的時後。什麼意思?就是說,透試圖不像其他平面圖、剖面圖需要一點專業試圖能力才能看得懂,透試圖應該要讓任何一個非專業人士輕易的理解蓋出來之後的樣貌。因此線條的穩定,垂直線的筆直與方向正確是很重要的事情,勾繪草圖的時後,一點點跑掉,後面上墨線的時後,就會整個扭曲,因此建議務實的拉輔助線。垂直部分的線條我個人習慣一定用平行尺勾繪。


三、比例要正確


強調一下,「是比例正確,而不是尺寸正確!」我們知道,透試圖是沒有比例的,因此依靠比例的放大,縮小,均分,倍增的交互運用是一個操作上的重點。繪製透試圖應先確認量體座落於基地上的位置,是長條形偏一邊,還是Z形包覆開放空間,確定樓高還有開挖深度,如果打算運用地下廣場等手法或想順便在透試圖上面挖掉一部份空間說明地下空間的運用(停車或部分商業使用等,如微風廣場的案例)的話。因此繪圖操作過程不像是平面圖有數字作為依據,像是常見的468.5等。在透試圖的畫面中,就是比例的關係。他是他的三倍多,這是這的一半。是這樣的概算過程的。


四、自由曲線與自由形體


如果要挑戰自由形體,蛋形、橢圓、不規則蛇形等造型元素,我強烈建議繪製放樣過程中,務必先鉛筆繪製自由形體的外接矩形,


小技巧分享:


掌握尺寸空間的方法,我有一個小技巧分享就適用面前道路當作基準值。


常面的面前道路有6810121520303540等。如果基地條件上有不只一個面前道路,例如三面臨路型的基地,我會選擇最粗的那條道路,以此為基準值。例如:


面前道路20公尺(當作基準值當作X),因此,一個基地尺寸60×100,對我來說就是一個3X*5X比例的平行四邊形。同時如果基本樓高設定為330公分的時後,20公尺的厚度就是六層樓的高度。因此只需要這個基準值,我們就可以掌握出一張透視的概略樣貌,整個基地形狀及量體大致上可以雖然概略但極正確地勾勒出來,主體初始誤差不大的話,後面設計及操作造型大致上就會比較正確,也會避免扭曲的情形。



畫透試圖之前,建議有時間摸一下3D軟體。對於立體感這件事情會更有概念。


還有!有一個最最重要的重點是,不要因為這是考試,而創意制式化了、勇氣退縮了,然後忘了作設計的快樂的初衷。做設計是一件很快樂的事情。