距離

透過MSN，一個朋友向我要資料，要資料可以明講，說了一堆我聽不懂的名詞「～版本」「～答題卷」「結構題」，拐彎抹角，原來重點是他要看看別人的考試時問答題的答案卷怎麼寫。我告訴他，當年我怎麼寫考卷（坦白說，重複相同的話我很疲倦），還有我並沒有他所想要的東西，即使當年有，過了好幾年的氾黃史料，其實大概也在資源回收桶裡吧！也許，身邊剛好有幾張別人的東西，可是別人還在準備，尚未通過考試，無論基於職業道德或是基於友誼，我都沒有這樣的資格，把朋友的東西流出去。傳寄了幾張自己親手寫的資料，沒有感謝，只說「我也是這麼寫的，不過去年沒過。」似乎意指我給他的那些資料沒有建設性，眼看我不能給他幫助，前面說，「萬事拜託！」後面說，「沒關係我再想辦法！」，傳給他的哪幾頁當年辛苦整理的結構筆記，此時，有很廉價的感覺，給了一些建議，例如：答案內容加強，字體工整等，他認為字體若要再端正，只有電腦打的字。只能說，我很惋惜他陷入一種，過度自信或緊張而導致看不見重點的泥沼。給他幾個建議，不過，他已經聽不進去了。
有時後，我在想，是他的自信阻止了他的進步，還是我和他的距離，阻止了他的學習。如果我不是那麼近距離的朋友，而是一個稍有距離的老師，我的語言應該更有效力，這也是我課堂上不苟言笑的理由，嘻嘻哈哈講課起不了效果，冷靜無情的指派下次作業，大家的練習量都會達成。
有時後距離太近，彼此會很遙遠。在學員和朋友之間，我會更小心的拿捏彼此的距離。